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从高校视野审视中学教育的聚焦点,科中十周年“大中融合”微论坛实录
从高校视野审视中学教育的聚焦点,科中十周年“大中融合”微论坛实录
时间:2019-10-14 09:33:16  来源:  作者:
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    9月28日,科中十周年微论坛,从“大中融合”“校企融合”“校地融合”“家校融合”四个版块,讨论“培养什GDY电子科技大学实验中学
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    么人,怎样培养人,为谁培养人”。今天小编为大家送上实录,一起聚焦未来、立德树人,希望对您有帮助。难免GDY电子科技大学实验中学
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    电子科技大学实验中学校长 张平福
    嘉宾:
    电子科技大学 招办副主任 赵欣
    成都信息工程大学  招就处处长 卢宗元
    西华师范大学 副校长 李敏
    中国人民武装警察部队武警警官学院教务处长、大校 王晓东
    成都师范大学数学学院院长 李兴贵
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    张平福:当下这个时代,是一个大变革、大调整、大发展的时代。这个时代的教育势必随时代发展而变革,

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    新一轮的高中课改浙江和上海已经先行5年。四川大概在明年或后年会进入新课改。各个高校的选拔方式, 

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    人才培养模式也将进行相应调整。近几年中美贸易摩擦及贸易战后,势必影响到教育改革层面,对人才的 

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    需求,人才培养的模式和人才培养的环境都在发生变化。今天我们这个大中融合的微论坛,就是请大家坐
    一起来谈一谈大学在选拔、育人等方面对中学提出的要求。科中办学10年来,与大学在课程、师资等方面

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    进行了探索和融合。今天,我们请到了电子科技大学、成都信息工程大学、西华师范大学、成都师范大学、

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    中国人民武装警察部
    队武警警官

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    学院一起来谈一谈,从大学层面上看,如何聚焦未来,培养什么样的人,大学与中学怎样融合,大学与中学
    自应该承担什么样的培养任务,大学对人才的需求等等,帮助科中更新教育教学理念,更加符合新课改的要求。
    请每位嘉宾发言两到三分钟。
      

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    李兴贵:我是师范院校的高校老师,和中学融合那是应然之意。特别是在我们的教师培养、教师成长、课程开发以

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    及我们教学研究等方面,师范院校有广阔的合作平台。近年来,与科中的合作也是非常成功的。第六届四 川省普教科

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    研成果奖,与科中的合作获得了省政府成果奖,这是一个非常不容易的事情。而且我们与科中的老师们交流,

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    对课题、课堂、课程改革等方面的交流合作是比较多的。在课程研究方面,特别是K12的教育教学方面做得非

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    常成功。我觉得高校老师,特别是师范大学的学科课程论老师,和中学教师一起肯定会助力学校的成长和教师

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    专业发展,有利于提高教育教学质量,为学生提供更好的教育。
     

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    王晓东:作为军校的,我们每年在全国各省和自治区,招收应届高中毕业生。“军校是中学教育的一面镜子”

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    到底中学教育教学水平如何,学生的素质如何,应该从军校可以得到直接检验。我们的体会是,中学教育要更

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    加注重德育教育和心理素质的培育。习总书记一直要求我们要培养合格的建设者和可靠的接班人,对军校而言

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    意味着能否培养出优秀的国防人才以及军民建设人才。然而从现在来看,中学教育在这德育教育方面是需要加

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    强的,这是培养出优秀人才的非常重要的环节。

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    张平福:谢谢晓东大校,军队院校是检验我们现在教学的品质。中学教育现在突出学术性,呈现出“唯分数论”

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    现象。刚才晓东大校说,要在思政教育、德育教育、人格健全这一块加强。那在下一步聚焦未来,立德树人当

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    中立什么样的德,很期待大校能够再给我们讲一次。下面,我们先请西华师范大学李敏副校长。
     

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    李敏:尊敬的张校长,在座的各位同仁和同学们,我来自西华师范大学,我叫李敏。在今天这样一个喜庆的日 

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    子里,我想说三句话。第一,“不看牌子看货色”。西华师大发轫于东北,历经川北私立农工大学、川北东立

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    农工大学、川北大学、四川师范学院,2013年成了西华师范大学,名字在变,精神不改,一直坚持“勤奋、 

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    求实、敬业、创新”,以这样的校训,以铸魂立教的理念来培养我们的学生。第二,“读书的好地方,选才

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    的好去处”。在73年教学发展历程中,培育了社会各界人次35万毕业生,师大学子中有十大最美教师,大

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    名山支教的铿锵玫瑰,最美退役军人,中科院院士熊猫专家等。第三,与在座的各位同行携手共画教育同

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    心圆。今天的人才培养模式越来越呈现出蓬勃向上之势,我们也抓住这个大好的机遇,以科中作为龙头, 

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    实施“雏鹰计划”,在师资培育等方面交流融合,并为川内的基础教育做出贡献。最后,在这个特殊的

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    时刻,我想代表西华师大3万5千余名在校师生员工,再次祝福科中,祝生日快乐。谢谢。

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    张平福:“不看品牌看货色”,我们搞教育的应该回归本源。西华师大在人才选拔等很多方面都还可以进 

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    一步交流。在师资培养、师范生实践等方面,科中和西华师范已经签订了“雏鹰计划”,就是在未来人才 

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    培养,尤其是未来教师人才培养上,通过联合培养新大学生教师,画好同心圆。再反观我们中学教育应该
    如何培养学生来适应大学的人才选拔,接下来有请我们的电子科大招办的赵欣主任,从电子科大的角度和 

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    我们谈谈,在中学教育上应该有什么样的视野和视角。

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    赵欣:说到大学和中学的融合,我们不得不关注一些非常重要的文件,一个是“国家中长期教育改革和发展规

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    划的纲要”,这里提到我们要树立一个系统的培养观念,推进小学、中学、大学的有机衔接、形成体系,开创

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    机制灵活、渠道多、选择多样的人才培养体制。这个文件非常重要,点明了我们为什么要做大学和中学的融合。

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    另外一个非常重要的文件是2014年由国务院颁布“关于深化考试招生制度改革的实施意见”,这个文件提到,

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    要破除“唯分数论”,破除“一考定终身”。这是为什么我们要实行改革的原因,现在改革下,最重要的是

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    “两个依据一个参考”。两个依据是主要的高考和学习成绩作为招生录取选拔人才的依据,一个参考就是关注高

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    中生在高中阶段的综合素质发展的能力。那么在现在我们大中衔接或大中融合在对这个问题上的回应是做得不足的。

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    现在的教育体系当中,大学和中学的教育像是两个外切的圆,而唯一的切点就是高考。这个 切点割裂了大学和中学

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    的教育,变成了两张皮。所以说搞新高考改革是势在必行的。改革要求针对各个招生专业来设置选考科目,选考科目

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    设置一方面是让高校更加精准的选拔适合自己专业,适合自己培养理念的人才;另外一方面也是要求中学能够及

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    对高中生进行职业生涯规划教育,做好引领作用。说到底,我们要“培养什么样的人,怎么去培养人,为谁培养人”,

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    在这个层面上,大学和中学是互通的,我们也是有共同目标的。但现实是大学和高中之间的教育存在一些矛盾。

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    受高考的影响,高中会更加关注于应试教育,更加关注学生的分数,而高中生在创新能力、自学能力等多方面都是

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    会有一些缺乏的。但对大学来说,可能落脚点是精英教育,大学更加关注的是学生的自我发展能力、自我学习能力

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    以及听说读写绘等多元化的能力。所以在培养过程当中,我们会发现在大学和中学教育理念的不同、目标的不同导

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    致了现在形成一些矛盾。在教育部和国务院的倡导下,科大作为部属高校要不断的探索,如何和高中进行有机衔接

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    和更好地实现融合。其实从全国来讲,很多高校其实都在行动,如上海、北京和天津,通过“英才计划”“翱翔计

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    划”“苗圃计划”等等计划来精准化地培育、选拔精英的人才。从选拔方式来看,实施自主招生以及三位一GDY电子科技大学实验中学

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    体的综合性、多元化的方式,正是符合教育部和国务院的号召,给大家提供更加多元的、多渠道的,进入大GDY电子科技大学实验中学

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    学来享受高校教育渠道。具体到电子科技大学来说,我们在大学教育方面,除了刚才我提到选拔方式等,在

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    科创教育方面,我们借助新兴行业的发展和第四次工业革命的契机,来培养精英人才。在行业、学术、创业
    等多方面来培养精英的复合型的人才。同时针对于大学教育,给大家提供更多的转入和转出的机会,根据大 

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    家的兴趣爱好方面,真正实现因材施教。最后科大和科中,同根同源,相信在未来的日子里面,一路有你,
     

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    也一路有我,共同发展,相信以后能够有更多的机会进行更加深入的合作。
     
    张平福:在现在这个大格局和背景下,高校不仅仅关注高考的分数,更关注的是学生自主发展能力、自主学 

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    习能力,包括听说读写绘等方面的能力。自主发展也是多元的,包括刚才晓东大校提到学生德育层面等都是 

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    非常重要的。所以在中学培养目标上为什么进行“大中融合”,我觉得这是一个非常好的答案,也是一个方
     

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    向。下面我们请成信大的招就处宗元处长谈一谈,中学和大学融合,要怎么搭建起来这个平台,关注点应该放在哪里?

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    卢宗元:中学和大学都是培养人才的,是一个前后的关系。从人文素养这方面来讲的话,前面几位已经阐述很 

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    到位。我仅仅是从如何培养成才谈一下我的感触。如大家所讲,高考分数是一个敲门砖,进校以后能不能学好 

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    是另外一回事。我的第一个感触是,要培养学生的自信。我们学校出现过一名26个英文字母都认不全的藏族学

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    生,但是很自信,也努力,最后成为了985高校的博士生、教授。另外,有一名初中阶段获得过全省“十佳表 

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    彰”,认为自己一定会成为一个技术男神,但是进校后,被来自农村的室友“秒杀”。但他很不悲观,很自信,

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    痛定思痛、及时转向,最后做了一个速记公司,做得非常好。第二个感触就是自我学习、执着精神和创新精神。

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    大疆公司每年都要在成信大招生好些人。阿里巴巴背后的网络安全应急响应中心,有三分之一到二分之一的学生

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    是来自对成信大。这些学生有个共同特点,他们自己学习能力很强,对新知识、新技术很关注,敏感性、创新性,

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    持之以恒。谢谢大家。

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    张平福:非常感谢。王大校这儿还有几句话要强调。
      

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    王晓东:我是搞教学的人,今天我为什么提到思政教育、德育教育,对中学和大学来讲,“培养什么样人才,
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    为谁培养人才,怎么培养人才”是非常重要的课题。现在大学里面培养的人,投入到社会上后会是什么样的人
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    才,我们是不清楚的。刚才我说,军队院校是中学教育的一面镜子。我们现在感觉军队院校在思政和德育等
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    方面需要回炉再教育,在人格健全、心理健康等方面都需要回炉。否则在军队院校艰苦服从管理当中,在艰
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    难险阻的任务当中,在高标准的思想政治教育当中,必然是会难以应对的。那我们大学是怎么做的呢?作为
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    军队院校来讲,在教育领域做军民融合。如电子科技大学早在8年前已经和我们学院签订了战略合作协议。
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    二是在思政教育方面要创新方法手段,要家庭社会等等各方面要相结合。前几年学校心理出问题、人格不
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    健全的比例是比较高的,要创新方法手段。以前我们讲思政教育,都把它说成是虚指标,最近习总书记指
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    示说,要专门突出政治能力训练,要把思想政治教育这个指标建成硬指标,和军事训练一样坚持硬指标。
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    事实上,我们现在的社会也好、军队也好,思辨能力和政治能力都还要加强。我关心的是培养的人爱不
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    爱国,爱不爱军队,对社会有没有用。因而我认为,对中学而言首先是强调人格健全的问题,一个人格
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    不健全、心理不健全的人,他在大学,甚至到社会上肯定是会很受局限。
    张平福:谢谢晓东大校。通过前面5所高校的老师谈到了关于中学和大学的融合中,从大学视野下关注
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    中学教育的聚焦点。通过晓东大校,我们明白应该培养心理健康、人格健全、热爱祖国、热爱我们自己
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    民族的真正的中国人;通过西华师范大学李校长,我们知道要关注教育回归本源,“不看品牌看货色”
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    ;通过电子科大赵欣主任,我们知道既要关注孩子的分数,更要关注他自主发展能力和自我学习的能
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    力;通过宗元处长,我们意识到要自立要自信,要加强创新精神的培养。中学教育要在理念层面、精
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    神层面占据制高点,才能够培养出未来的人才,才能够培养中国学生,培养中国未来的希望、国家的
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    栋梁。今天在座的几位嘉宾的讲话对我们深化“大中融合”,优化理念体系是至关重要的,我们会将
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    这些理念更有效的植入到我们的教育教学过程中,我相信这也必将带来科中的一次蜕变。谢谢你们!
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